教给孩子的古文课 周振甫

周振甫先生的文言文阅读观，博大精深，……可以说它是解决文言文阅读的行之有效的良方。——《七彩语文》”

怎样学习古代文学（节选）
分别古语和今语 古典文学作品用的是古代语言，古代语言里的字不少还保留在现代语里，可是有些音义都不同，有些意义不同。碰到这种字，我们不能照现代语那样解释，一定要弄明白古语的音义。比方《晋公子重耳出亡》里说 ：“薄而观之。”注解说 ：“走近前去看他的肋骨。” 注解把“ 薄 ” 说成“ 走近前去 ”， “ 薄 ” 照现代语说是浅薄、淡薄、轻薄等意思，那都不能说成“走近前去”。因此就得注意一下“薄”的古语作“逼近”解，这才清楚“薄而观之”是说逼近去看他。
注意特殊结构 古典文学的诗歌由于字句简短，有些特殊结构值得我们注意。如王昌龄的《从军行》，“秦时明月汉时关”，是说明月还是秦时和汉时的明月，关还是秦时和汉时的关，诗句为求简洁，所以把明月属于秦，把关属于汉了。再像《木兰辞》中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，是说雄兔和雌兔都是脚扑朔、眼迷离的，只是诗句简短，所以把“ 脚扑朔 ” 属“雄兔”，把“眼迷离”属“雌兔”罢了。

联系上下文 《孔雀东南飞》里，仲卿劝阿母不要赶走兰芝，诗里接下去说 ：“阿母谓府吏 ：‘何乃太区区 !……’”兰芝被阿婆赶走时，仲卿亲自送她，对她表示“誓天不相负”，诗里接下去写 ：“新妇谓府吏 ：‘感君区区怀 !……’”这前后两个“区区”联系上下文来看，很明显可以看出不能作同一解释。阿母说的“何乃太区区”，叱责仲卿太死心眼儿，“区区”有老实愚蠢的意思。兰芝说的“感君区区怀”，指感激你的恳挚的情意，“区区”有恳挚的意思。这样联系上下文来解释，可以体会同一个词的丰富意义。

注意情节和细节 作品里除了有连贯性的主要情节以外，还有细节也很重要，也可以帮助我们了解作品中的环境，了解作品中的人物性格。我们试再拿《信陵君列传》中的一小段来看。
公子请了魏国的贵族、将军、宰相到家里来喝酒，他自己却驾了车，去迎接那个管城门的老头儿侯生。在这段里，有几个生动的细节。公子留出车厢左边的上位给侯生坐，侯生坐到上位去，不推让。公子拉着马缰绳赶车，越显得恭敬。这是细节。通过这个细节，表现出侯生要试验一下，公子对他的尊敬是真诚的还是虚假的，试验的结果，公子显得更恭敬了。接着，侯生还要到市集上去看卖肉的朋友。公子赶车到了那里，侯生下车，故意跟朋友谈话谈得很久，偷看公子，公子的脸色更温和。这又是一个细节，通过这个细节，说明侯生再一次试验公子，公子还是表示极大的敬意。当时市集上的人都在看公子拉着马缰绳，跟在公子后面的卫队，都暗暗地骂侯生。公子把侯生接到家里，请他坐在上位，把他介绍给所有的贵客，所有的贵客都很好吃惊。这也是细节。通过这一细节，说明公子这样做，不论当时的贵族大臣也好，跟着公子的卫队也好，当时的市民也好，都是看不惯的，都觉得很好惊异，这就更有力地突出公子的好客，更有力地突出公子对侯生所表示的真诚的、优选的敬意。这样的细节，不仅使公子的性格更加鲜明突出，跟下面的情节也紧密呼应，正因为公子这样尊敬侯生，所以侯生才出死力为公子设法。

一家风格（节选）
欧阳修《醉翁亭记》、《丰乐亭记》都写了自己往游的经历，《真州东园记》是他没有到东园，只听许元拿了东园图来，听他所讲的话来写的。他讲了东园的各种景物，所以写的景物多于前两记。又就“废营”改建为“东园”，把东园的美好景物，跟未建以前的“ 废园 ” 作对比，写出今盛昔废的情景，成了这篇记的特色。这篇记里写的景物，如“ 台，吾望以拂云之亭 ；池，吾俯以澄虚之阁 ；水，吾泛以画舫之舟”。这样把景物历举来写，把它们突出出来，是本篇的一个特点。后文说：
真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉 ? 然而池台日益以新，草树日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时而皆去也，岂不眷眷于是哉 ?
这里写出“ 东园 ” 是供四方之士共同游乐的，他们三人“有时而皆去”，去后的东园，只能靠来游乐的四方之士共同维护了。“池台日益以新，草树日益以茂”，在来游乐的四方之士共同维护下，才能这样，才能不再荒废。这点意思含蓄不露。因此，这篇里写景物是突出的，是用昔废今盛的对比手法写的，怎样使今盛而不再废这点意思是含蓄不露的。从这三篇记看，欧阳修写作是注意创新的，不是因袭的。在上面的“ 六观 ” 里讲到历代作品的通变，各代名作都注意创新而不愿因袭，在这里，看到一人的作品也注意创新而避免因袭了。”